ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ ПО ТВОРЧЕСТВУ
БУНИНА, КУПРИНА, ГОРЬКОГО
(все страницы указаны по изданию "Литература. 11 класс, учебник в 2-х частях, под редакцией В.П.Журавлева. Часть1. - М., Просвещение, 2013)
1. Особенности развития русской литературы
конца 19 – начала 20 вв. Основные художественные направления, их противоборство
и взаимодействие. (лекция)
(обязательно дать
определения направлений)
2. Направление философской мысли начала XX века (учебник, ч. 1, стр. 12 – 14)
3. Своеобразие русского реализма рубежа XIX – XX вв. (лекция + учебник, стр. 15 – 19)
5.Тема любви в прозе И.А.Бунина. Проанализировать
рассказ «Чистый понедельник». (лекция + учебник, стр. 48 – 49, стр. 53)
6. Какие впечатления детства и отрочества лежат в
основе гуманизма А.И.Куприна? Как внимание к «маленькому человеку» проявилось в
повестях «Поединок» и «Олеся»? (стр.
учебника 56 – 61, 62 - 64 + лекция)
7. Мир человеческих чувств в повести А.И.Куприна
«Гранатовый браслет». В чём особенность раскрытия им темы любви? (лекция + стр. учебника 65)
8. М.Горький как трагическая фигура своего времени.
Отношение писателя к революции. (лекция,
стр. учебника 178, 180 - 181)
9. Философские воззрения М.Горького. Идеи
«коллективного разума», «богостроительства». (лекция)
10. Особенности романтизма М.Горького. Объясните их
на примере рассказа «Старуха Изергиль». Докажите, что образ Изергиль –
связующий образ между двумя легендами. (лекция)
11. Новаторство пьесы М.Горького «На дне». Докажите,
что главным предметом изображения в пьесе является сознание и психология
обитателей «дна» во всей их противоречивости. (лекция + стр. учебника 175)
12. Основной лейтмотив пьесы «На дне» и его связь с
проблематикой. Кто из персонажей первым формулирует основной вопрос драмы?
Каков этот вопрос и какой ответ даётся в пьесе? (лекция + учебник стр. 172 - 174)
13. Как вы понимаете слова Луки: «Во что веришь, то
и есть»? Как разделяются герои пьесы «На дне» в зависимости от их отношения к
понятиям «вера» и «правда»? (лекция)
14. В чём противоречивость образа Луки? Какова его
самохарактеристика? Как обосновывается его философская позиция и какую роль в
её обосновании играет притча о праведной земле? Как она соотносится с судьбой
Актёра? (лекция + стр. учебника 173)
15. Попробуйте объяснить последние слова Сатина:
«Эх… испортил песню…дурак!» К кому обращены эти слова? Есть ли у них общий,
более глубокий смысл, чем тот, который вызван конкретной ситуацией? (лекция)
16. М.Горький говорил: «За 4 акт не боюсь. Я ничего
не боюсь». Почему М.Горький считал 4 действие важным для понимания пьесы, хотя
все сюжетные линии развязываются в действии 3? (лекция + 174 - 175)
17. Почему, по мнению литературоведа Бялика,
наиболее страшной в пьесе является духовная смерть Клеща? Согласны ли вы
с его точкой зрения? Чем образ Клеща отличается от образов других персонажей? (лекция)
Комментариев нет:
Отправить комментарий